中国石油大学华东打好育人环境建设组合拳

中国石油大学（华东）打好育人环境建设“组合拳”

中国石油大学（华东）打好育人环境建设“组合拳”

2010年01月22日 13:26 来源：教育部站

大学生应当培养谦虚好学、积极上进、脚踏实地、放眼长远的性格品质以适应社会需要，要做到相信自己、坚忍不拔、甘于平淡、不断进取，在人生低谷、事业不顺、生活不如意时，更要有毅力和坚持不懈的斗志! 2009年12月7日，中国石油大学(华东)报告厅里，一场题为《树立正确的就业观，适应社会，体现自我》的专题报告吸引了众多大学生，这场由该校校友、中国华铭国际投资有限公司总经理兼党委书记穆华东与大学生面对面的交流活动，仅是中国石油大学(华东)全力打造全员育人、全过程育人、全方位育人大环境建设的一个小例子。

就在2009年11月底，中央媒体广泛报道了 100位新中国成立以来感动中国人物 、 新时期铁人 王启民和 100位新中国成立以来感动中国人物 、当代青年的榜样秦文贵，中国石油大学(华东)广泛利用校内媒体，在校报和创造太阳刊播了两位优秀校友的人物通讯等图文和视频资料。报道在大学生中引起广泛反响，不少大学生通过BBS、个人络空间发表感想，机电工程学院2006级学生毕成即将走向工作岗位，他在人人上说， 王启民、秦文贵两位校友的事迹感人至深，他们的经历教导我们：历代石油人的艰辛付出和奉献托起了祖国的石油工业，作为新一代石大学子，献身石油，立志报国，这是我们实现人生价值最实在的途径。

利用优秀的校友教育广大青年学生热爱石油、献身事业、壮志报国，这是中国石油大学(华东)全员育人的一部分。在中国石油大学(华东)，广大教师、机关干部、学生工作队伍、教辅乃至后勤工作人员、广大校友、学生本身都参与到育人举措中，使育人工作涉及教学、管理、科研、服务、课外活动等所有环节。2009年11月20日，161位来自教师、教辅和机关岗位的工作人员被学校聘任为低年级的年级主任，学校将他们定位为 大学生学习、生活、健康成长的指导者和引路人 ，这一举措旨在进一步促进全员育人氛围的形成，推动学生工作良性发展。这几年，学校先后通过兼职辅导员、专业导师、人生导师、年级主任、班主任、科技活动指导教师、文体活动指导教师等形式，为实现全员育人做了大量工作，取得显着成效。

在学习上我们有高水平的老师做指导，在具体事务上我们有年轻的辅导员做朋友，在前进的道路上我们有指引人生的导师。老师们全方位共同培养我们树立正确的人生观和价值观，深深影响我们的人生! 储运与建筑工程学院2002级学生曹丽召回顾他在大学期间各方面老师对自己的影响时这样说。

机电工程学院过程装备与控制工程专业2006级学生单涛在学业和课外多个方面取得突出成绩，他说大学这几年的发展尤其是在专业发展上，专业老师起到了至关重要的作用。 在定期交流活动中，老师给我们介绍了关于考研、就业、出国等方面的定位，为我们的未来指明了方向，也无形中激发了同学们的学习热情。

近年来，根据学校党委提出的 关爱学生 的总体要求，学校通过大德育教育体系、思想政治理论课建设、学生工作队伍建设、先进的校园文化熏陶体系建设等工作，将关爱学生成长成才的精神实质落实到全方位、多层次的育人环境建设上来。学校既把课堂作为传授知识的过程，更把课堂当作育人的重要阵地，并积极开拓课堂外的育人环境，让校园内外的诸多角色参与到育人工作中，实现全员育人，使育人工作涉及校园所有环节，实现全过程育人，把育人过程涉及校园各个层次，实现全方位育人。

近年来，学校以 实事求是、艰苦奋斗 的校风为主线，大力引领大学生的思想政治教育。在大一新生刚入校，就组织学生参观校史陈列馆，进行石油精神和事业观教育;在校期间，大学生通过深入油田、炼厂等一线开展教学实习和社会实践，接触生产实际，接受锻炼教育;坚持开展高雅文化艺术进校园和高水平学术讲座，邀请文化界、科技界、文艺界、体育界名人进校园，开拓学生视野、陶冶学生情操;通过红色电影周， 高唱主旋律 主题歌咏比赛和征文比赛，自编自导自演的大型主题文艺晚会，感恩主题教育活动，毕业生离校教育，利用奖、助、贷 助推平台 开展感恩教育，定期主题团日等丰富多彩的活动，让大学生广泛接受传统教育，树立崇高理想，勤奋学习，为献身事业、报效国家做充分准备。

扎实的育人大环境建设打造了历届学生扎实的专业基础、实践能力及良好的思想道德、精神品质，毕业生深受广大用人单位喜爱，在石油石化等大型企业用人计划缩减的情况下，诸多用人单位十几年来坚持不断来学校招聘人才，2010届毕业生就业率当前已经超过60%，而每年学校平均有500名毕业生志愿到西部就业，更多的大学生选择了到祖国最需要的地方去建功立业。

在中国石油大学(华东)，育人大环境建设使得一尊校园雕塑、一场优秀校友报告会、一台文艺晚会、一个学术报告等都在发挥着重要的育人功用。全员育人、全过程育人、全方位育人有力地推动了良好校风、教风、学风的形成，在培养全面发展的人才方面不断取得新成绩。